Nobraucot dažus tūkstošus km pa Latvijas ceļiem un neceļiem nonācu pie secinājuma:

Jo tālāk no Rīgas, jo lielāka iespēja, ka kāds pretī brauks bez gaismām, turklāt to uzskatīs par normu.

(sākumā gribēju rakstīt: …jo dzīļāk laukos…; taču Daugavpils nav gluži lauki, manuprāt).

Kāpēc saku, ka uzskata par normu? Tāpēc, ka neslēdz iekšā gaismas, kad pasignalizē uz mirkli izslēdzot vai pamirkšķinot.

Kāpēc par šo faktu te rakstu?

Tāpēc, ka es vēl saprastu, ka to dara 70-gadīgi onkulīši, bet vecuma grupa 25-45 mani nedzaudz pārsteidz.

Tāpēc, ka pie ieslēgtām gaismām pierod, tās palīdz pamanīt pretimbraucēju pietiekami tālu (svarīgi uz pašauriem zemes ceļiem), īpaši svarīgi mašīnām, kuru krāsojums labi iekļaujas ainavā. Bonusā ir tas, ka pilsētā tas signalizē to, vai brauc pa maliņu vai stāvi uz vietas.

Tā patiešām ir taisnība, ka iekš tīņu kulta mantiņas esTelefona neesot FM radio?

Vienkārši biju nedaudz pārsteigts par šo faktu – ikdienā mēdzu klausīties radio telefonā.

Pārsteigums nr. 2: esTelefonam beidzot ir copy-paste… ūberfunkcija.. tas nekas, ka citos telefonos jau bija sen, sen, kādu laiku pirms “revolūcijas”

vienkārši neliela viela pārdomām par marketinga spēku vs. realitāti…

Skolotāji taisoties nelabot (daži saka nevērtēt) centralizētos eksāmenus – un pareizi ir!

Kāpēc es tā uzskatu?

Tāpēc, ka pēkšņi samazināt algu zem iztikas minimuma līmeņa, nu nekādīgi nav godīgi. Kā skolotājs lai izdzīvo ar tādu algu? atbilde – tas nav iespējams.

ok, aizmirstam par iztikas minimumu. Kādēļ skolotājam būtu jāsaņem alga, kas zemāka kā apkopējai? Priekš kam vajadzēja mācīties, lai darītu šo darbu?

apollo.lv u.c. portālos komentētāji saka – neesot godīgi/morāli/ētiski, ka cieš bērni.. Un tad? Ir ētiski piešķirt atalgojumu par pilnas slodzes darbu zem iztikas minimuma?Paskatieties tā: kas notiek, kad skolēnu centralizētos eksāmenus izlabo vēlāk/neizlabo? Sliktākajā gadījumā šie skolnieki iegūst gadu, ko pārdomāt, ko īsti studēt. Taču, tā nez vai kādreiz notiks. Kādēļ? Tādēļ, ka augstskolās arī vajag pirmkursniekus, tās būs spiestas pagarināt termiņus/domāt par iestājpābaudījumiem. No otras puses – kas notiek ar skolotājiem, kas paliek skolās ar atalgojumu zem iztikas minimuma? Mirst badā/tiek izlikti uz ielas/staigā skrandās, jo nespēj nopirkt jaunas drēbes, vārdu sakot, tie, kuri paliek skolās un kuriem nav kāds bagāts mecenāts lēnām(varbūt arī strauji) kļūst par bomžiem.  Kurš skolnieks tāfeles priekšā vēlas redzēt noskrandušu& smirdošu skolotāju?

Skolotājus, kurus bankas izliks par kredīta nemaksāšanu no mājas, nepieminēšu, dargo lasītaj, ceru, ka pats spēj izdomāt. Ja nespēj, es nevaru palīdzēt…

Vienu vārdu sakot:
Skolotāji – turiet mugurkaulu!

Es par jums.

Kādu laiku jau apskatu briic.lv jaukos zīmējumus.

Šis īpaši iepatikās:

http://briic.lv/2009/06/10/lai-izbauditu/

un trāpīja tieši desmitniekā manai pēdējā laika noskaņai

P.s. par 5.10+ piegādi var iegādāties arī Briic grāmatiņu

Vakar ziņās un šodien Tvnetā: skolotājiem plāno maksāt minimālo algu par likmi (tas ir par 1 slodzi!)

Tas ir tikpat cik apkopējam? Kas notiks ar izglītības sistēmu Latvijā? Manuprāt – pilnīga degradācija, jo jebkurš kurš varēs atrast citu darbu aizies citur. Kāpēc? tāpēc, ka minimālā alga 140Ls (PIRMS NODOKĻIEM!!!) ir par maz, lai “varētu savilkt galus kopā”, turklāt par minimālo algu ir daudz vienkāršāki darbi, ar 20-30 skolēniem nav tas pats kas strādāt par apkopēju vai preču kārtotāju maximā.. kaut gan tie noteikti saņem vairāk, taču atbildība un arī pienākumi skolā ir lielāki. A kāda jēga studēt par skolotāju lai pēc tam sanemtu minimālo algu?

Kāpēc mani tas uztrauc, ja esmu prom no skolas?

Tāpēc, ka šie cilvēki, kas mācās skolā tuvāko 1-12 gadu laikā nonāks darba tirgū. Jā, un jo vidējais Latvijas darbinieks būs dumjāks mazāk prasmīgs u.tml. jo sliktākas izredzes man pašam atrast normālu darbu šeit, Latvijā, jo normāliem uzņēmumiem, lai pastāvētu, vajag darbaspēku ar kaut kādām prasmēm, ja tāda nav, skatīt kas notiek Zimbabvē (ZIMBABWE – Zero Income Mainly Because All Brainy Workers Emigrated). Jā, negribu braukt prom, taču, ja citas iespējas nebūs, braukšu.

Nedaudz arī par eksāmeniem pacepšos:
Izglītības ministre uzskata, ka, nekas nav noticis, ka tas, ka bija testa daļa pieejama internetā, nav nekas. Un ja nu kāds, kurš bija godīgs tāpēc tagad nedabūja A līmeni? un ja nu tāpēc viņš netika budžeta grupā augstskolā, kur gribēja studēt? Paskatoties “ja nu” scenāriju tālāk, mēs secinām, ka kāds perspektīvs cilvēks varbūt netika pie izglītības. Kāpēc? Tāpēc, ka Tatjanai Koķei vienalga par godīgumu. Vakar intervijā TV3  ( šķiet, ka “Bez Tabu”) viņa teica, ka katram vajadzētu bū godīgam un darīt savu darbu. Tad kāda sīpola pēc viņa nedara savējo? Kāpēc to nedara ISEC (kur, šķiet, notika noplūde)? Kāpēc skolēniem nevajadzētu meklēt CE internetā, ja kāds no viņa vienaudžiem to darīs un tad sanāks, ka tas kurš bija godīgs, no sava godīguma cieš?

P.s. Game theory jeb spēļu teorija būtu jāievieš kā obligāts mācību priekšmets skolā, lai visiem būtu kaut nelielas prasmes dažādu situāciju un iznākumu analīzē.